Autoestima y satisfacción con la vida en estudiantes de una institución educativa de Ayacucho, 2019

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre autoestima y satisfacción con la vida en estudiantes del tercer grado de secundaria de una institución educativa de Ayacucho - 2019. Se aplicó un estudio cuantitativo, de nivel correlacional y diseño no experimental, de corte trasversal. Se trabajó con una muestra censal conformada por 101 estudiantes del 3er grado de secundaria de ambos sexos (M=48; V=53) Para la recolección de datos se aplicaron la escala de Autoestima de Rosenberg (1965) que fue traducida y adaptada por Echeburúa (1995) y la escala de satisfacción con la vida de Dienner. El análisis y el procesamiento de datos se realizaron con el programa IBM-SPSS v.25. Los resultados evidencian que existe una relación directa con tamaño del efecto pequeño trivial (Tau c Kendal= .040; p<.05) entre autoestima y satisfacción con la vida en dichos estudiantes. En el análisis descriptivo, el 47,5% de los estudiantes se ubicaron en nivel de autoestima alta, la cual se denotó la aceptación, el aprecio y la actitud positiva de los estudiantes. En cuanto a la satisfacción con la vida de los estudiantes el 35,6% se ubicaron en el nivel ligeramente satisfecho, la cual nos indicó que los estudiantes estuvieron satisfechos con la mayoría de las áreas de su vida, pero que aún necesitaban ser mejoradas. La investigación concluyó que si existe una relación de tamaño del efecto trivial entre la autoestima y satisfacción con la vida en los estudiantes participantes del estudio.