Actitud docente y educación inclusiva en una institución educativa, Trujillo – 2020
Date
2021Author
Cherrez Vásquez, Lilibeth Vanessa
Flores Rodríguez, Ana María
Metadata
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La actitud del educador alrededor de la Educación Inclusiva de las personas con
discapacidad, tiene un rol clave en el proceso pedagógico de la Educación Básica Regular;
puesto que la actitud es asimismo mucho más primordial que dominar un área curricular
o tema de clase.
El propósito clave de este estudio fue “Determinar de qué manera está relacionada
la actitud docente y la educación inclusiva en una Institución Educativa, Trujillo – 2020”.
El estudio realizado es correlacional, de enfoque cuantitativo y utilizó un diseño
no experimental – transeccional. La muestra fue de 28 profesores del nivel secundaria de
la I.E N° 80002 “Antonio Torres Araujo”. Como instrumentos de recopilación de datos
se utilizaron el “Cuestionario de actitud docente hacia las personas con discapacidad –
CADHPD” y el “Cuestionario docente ante la Educación Inclusiva – CDAEI” elaborados
por las investigadoras. Luego se procesaron los datos obtenidos a través del programa
SPSS 24.0 y Microsoft Excel 2016.