Plataformas virtuales en el rendimiento académico de la asignatura primeros auxilios en Estudiantes De Educación Superior-2020
Date
2022Author
Juárez Gutiérrez, Xiomara Ines
Lázaro Aguilar, Candy Kristy
Metadata
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La presente investigación tiene por objetivo demostrar cómo las plataformas virtuales
influyen en el rendimiento académico de la asignatura primeros auxilios en las estudiantes del
IX ciclo de educación inicial de la Universidad Nacional de Trujillo; usa la metodología de un
diseño descriptivo correlacional causal, usa la técnica de la encuesta para la recolección de datos
y como instrumentos la lista de cotejos, cuestionario que se aplicó a la población formada por
40 estudiantes del IXciclo de la Carrera Profesional de Educación Inicial; finalmente, la
investigación concluyó que las plataformas virtuales influyen en el rendimiento académico de
la asignatura primeros auxilios en la dimensión técnicas básicas en los estudiantes, puesto que
la correlación mediante el coeficiente de correlación de Spearman entre las plataformas
virtuales y el rendimiento académico de la asignatura primeros auxilios fue de .973 y el R
cuadrado de .947, lo que nos da una correlación positiva muy fuerte entre ambas variables,
además es significativa con .000 < .05.