Calidad del diseño del sílabo de una carrera profesional universitaria desde un enfoque constructivista, semestre 2015-II

Abstract

La investigación titulada “CALIDAD DE ESTRUCTURA, CONTENIDOS E INTEGRACION DE COMPONENTES DE SILABOS UNIVERSITARIOS DESDE UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA, 2015 – II” tuvo como objetivo determinar el nivel de calidad de la estructura, contenidos e integración de los componentes de los sílabos desde un enfoque constructivista de la Escuela Académico Profesional de Administración de la Universidad César Vallejo - Filial Chimbote, durante el semestre 2015 –II. El diseño de estudio fue descriptivo. La muestra estuvo conformado por 44 sílabos elaborados por los docentes de la escuela profesional de Administración de la Universidad César Vallejo– Filial Chimbote, correspondiente al semestre 2015-II y de los ciclos I a X. Se utilizó como instrumento una ficha de evaluación de sílabo con veinte indicadores que miden la variable de estudio. Los resultados obtenidos permitieron identificar el nivel de calidad de la estructura de los sílabos en la escuela de Administración, el 52% y el 48% está en nivel medio y alto respectivamente. En el nivel de calidad de contenidos se identificó que el 84% está en nivel medio, y el 16% en nivel alto. Finalmente, se identificó que el nivel de calidad de integración el 55% está en nivel medio y el 45% está en nivel alto. Estos resultados permitieron identificar que la calidad en el diseño del sílabo de una escuela profesional universitaria que fue diseñado desde un enfoque constructivista durante el semestre 2015 – II, se encuentra en nivel medio (64%), resultados que confirman lo formulado en la hipótesis.