Educación Secundaria con Mención en: Filosofía, Psicología y Religión

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Relación entre Diálogo Ecuménico Escolar y Sana Convivencia en Estudiantes de Secundaria en una Institución Educativa de Piura 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-22) Juarez Naucar, Fredy Javier; Farfán Zamalloa, Percy
El estudio se realizó con el objetivo de analizar la influencia del diálogo ecuménico en el ámbito de la educación religiosa para promover una convivencia saludable entre los estudiantes de diversas confesiones religiosas, durante el año 2025. La metodología fue cuantitativa, con un diseño correlacional y no experimental. La muestra estuvo conformada por 75 estudiantes del nivel secundaria, a quienes se les aplicó dos cuestionarios: para evaluar la variable Diálogo Ecuménico y la Escala de Convivencia Escolar (ECE), tomada de adaptación en Perú de Ramos (20 de Rey et al. (2017). En el Diálogo Ecuménico se obtuvo que el 36.1% de los estudiantes se ubican en un nivel bajo de conocimiento y el 28.9 % se ubica en un nivel alto de conocimiento. La variable con puntaje más bajo es la dimensión Estudio de las Sagradas Escrituras, sólo el 16.5.% se ubican en nivel alto. En las dimensiones de la Sana Convivencia se concluyó que en la dimensión Inclusiva el 47.4 % se ubica en nivel bajo y en la dimensión Participativa el 77% se ubica en nivel bajo. Por tanto, se concluye que es necesario fortalecer esta dimensión la cual ayudará a que los estudiantes propicien una Sana Convivencia.