Effio Ortecho, Angelita GiovannaCabrera Vargas, SofiaFlores Mori, Hermes Dionicio-2023-11-222023-11-222023-11-22http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4213El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre liderazgo directivo y gestión de convivencia escolar en Instituciones Educativas de Namora, 2023. En primer lugar, se presenta la metodología empleada, que fue de tipo cuantitativo, con diseño no experimental y con un nivel descriptivo correlacional. La población y la muestra de la investigación estuvo compuesta por 31 docentes de las Instituciones Educativas de Namora, a quienes se les aplicó cuestionarios para cada variable. Estos instrumentos fueron validados por expertos en el tema. En segundo lugar, se muestran los resultados obtenidos mediante el SPSS V27 y el Microsoft Excel 2019 para procesar tablas y figuras. Se calculó la estadística descriptiva e inferencial. Los resultados descriptivos indicaron que el 80.0% de los docentes tiene un nivel alto de liderazgo directivo y el 73.3% tiene un nivel alto de gestión de convivencia escolar. Los resultados inferenciales revelaron que existe una correlación positiva considerable entre el liderazgo directivo (62.4%), el liderazgo consultivo (51.4%), el liderazgo participativo (55.3%) y el liderazgo considerado (64.9%) con la gestión de convivencia escolar. Finalmente, se concluye que hay una relación significativa entre el liderazgo directivo y la gestión de convivencia escolar en las Instituciones Educativas de Namora.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessConvivencia escolar, directivoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02