Rosario Pacahuala, Emilio AugustoHidalgo Paredes, José Antonio2024-06-082024-06-082024-06-08https://hdl.handle.net/20.500.14520/5659La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el liderazgo directivo y la gestión educativa del Programa de Educación Rural Fe y Alegría Nº 48 Tambogrande, 2023. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, de nivel descriptivo correlacional y método hipotético – deductivo. La población estudiada fue de 115 docentes y con una muestra de 85 maestros. Así mismo, se aplicó la técnica de la encuesta y se utilizó dos cuestionarios para evaluar las dimensiones de liderazgo directivo y gestión educativa, que fueron validados por juicio de expertos. Se calculó la fiabilidad a través del Alfa de Cronbach con valores de 0.938 y 0.957 para las variables anteriormente mencionadas demostrando una alta confiabilidad. Según el análisis de correlación (Rho) de Spearman, entre las variables liderazgo directivo y gestión educativa se encontró que el valor de r = 0.784 indicando una correlación de nivel alta y más aun con p = 0.001 indicando ser menor al nivel de significancia estándar del 5% (p < 0.05). En base a los resultados encontrados, se concluyó que existe una correlación significativa entre liderazgo directivo y la gestión educativaapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessGestión educativa, liderazgo directivo, habilidad emocional, comunicacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01