Ramírez Herrera, Yvonne GisellaLópez Lizama, Suly LissethHernández Vallejos, Elizabeth2026-08-042026-08-042026-08-04https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/14133La investigación titulada “Gestión educativa y su relación con la calidad de la educación en docentes del nivel primaria de una institución educativa Bagua 2025” tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la gestión educativa y la calidad de la educación en docentes de primaria en una institución educativa de Bagua. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 100 docentes, de los cuales se seleccionó una muestra de 80 mediante muestreo probabilístico aleatorio. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario validado por juicio de expertos y con alta confiabilidad (α = 0,87). El procesamiento de datos se realizó con el software SPSS aplicando la correlación de Spearman y la prueba de chi-cuadrado. Los resultados evidenciaron una correlación significativa entre la gestión educativa y la calidad de la educación (ρ = 0,277; p < 0,05), así como correlaciones altas en las dimensiones gestión institucional (ρ = 0,632) y comunitaria (ρ = 0,611), y moderadas en la gestión administrativa (ρ = 0,500) y pedagógica (ρ = 0,294). Se concluye de manera general que la gestión educativa se relaciona significativamente con la calidad del servicio educativo, lo que demuestra que el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas, administrativas, comunitarias e institucionales repercute de manera positiva en el desempeño docente y en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessGestión EducativaCalidad De La EducaciónDocentes De PrimariaGestión PedagógicaGestión Institucional.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00