García Celis, Segundo WilmarGuerrero López, JonyGodos Vásquez, Magdaluz2025-03-032025-03-032025-03-03https://hdl.handle.net/20.500.14520/8263En la actualidad, la carencia de apoyo socioemocional ha traído consigo dificultades en la promoción del desarrollo y fortalecimiento de las competencias en la asignatura de ciencias sociales, por lo tanto, se planteó como objetivo general determinar la relación entre habilidades socioemocionales y las competencias del área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria, Piura 2023. La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo correlacional y diseño no experimental, con una población constituida por 58 estudiantes de nivel secundario y la muestra estuvo formada por 30 estudiantes de la clase de 2do año de secundaria B. La técnica empleada fue la encuesta, mientras que el instrumento fue el cuestionario. Respecto a los resultados, se encontró un nivel de correlación de 0,840 y una sig. de 0,032 (p<0,05). Lo que permite concluir que existe correlación significativa entre las habilidades socioemocionales y las competencias del área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria, Piura 2023.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCompetencias, ciencias, habilidades, socioemocionainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01