Merino Flores, IreneCarrera Flores, Franklin Pedro2025-04-032025-04-032025-04-03https://hdl.handle.net/20.500.14520/8997El presente estudio tuvo como objetivo general determinar en qué medida se relacionan los Factores socioafectivos y el rendimiento académico en estudiantes del colegio de Carhuasuccha - Mollepampa 2023, se trató de un estudio de corte cuantitativo, de tipo descriptivo, diseño no experimental de alcance correlacional – transversal, basado en una metodología hipotética deductiva. La población y la muestra la conformaron 50 estudiantes con quienes se utilizó para el recojo de datos sobre las variables la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario; los resultados pusieron en evidencia un nivel de correlación positivo entre las variables, además de alto y significativo, obteniéndose como coeficiente de correlación 0,736 y un p-valor=0,000 lo cual llevo a rechazar la hipótesis nula. Por lo antes señalado se concluye que existen evidencias de la correlación entre las variables la cual no determina una relación de causa efecto, pero significa que conforme los factores socioafectivos son atendidos, el rendimiento académico del mismo modo va mejorando.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessSocioemocional, rendimiento, clima familiarinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01