Mejía Pinedo, Davis AlbertoGómez Paque, William2025-02-182025-02-182025-02-18https://hdl.handle.net/20.500.14520/8171Lo principal trazado en la investigación fue identificar la relación entre redes sociales en el rendimiento académico en estudiantes de un instituto pedagógico privado Lima 2023. El presente trabajo fue de tipo básico, ofrece además un análisis descriptivo correlacional de tipo no experimental. Se puso en práctica a la encuesta como técnica y 2 cuestionarios para estimar mediciones en cada una de las variables de interés. Se trabajó con muestreo censal empleándose un total de 72 estudiantes. Los datos fueron analizados mediante programas computacionales como Excel y el software SPSS v26. Se hizo uso del coeficiente Rho de Spearman como estadístico para evaluar la relación, ya que los datos no siguieron una distribución normal. Se describieron la existencia de un nivel medio en la variable “redes sociales” predominando valores de 52.8%, 41.7%, 55.6% y 41.7% para cada dimensión; para la variable “rendimiento académico” para todas sus dimensiones oscilando valores entre 41.7%, 55.6%, y 55.6% respectivamente. Se concluye la existencia de una relación significativa positiva - moderada entre redes sociales en el rendimiento académico (con un Rho = 0,422) de un instituto pedagógico privado Lima 2023.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessRedes sociales, rendimiento académico, estudiantes, pedagógicoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01