Merino Flores, IreneAlarcón Luque, Ydi DalyRodríguez Rodríguez, María Elita2026-03-052026-03-052026-03-05https://hdl.handle.net/20.500.14520/12550La presente investigación tuvo como objetivo de estudio Determinar la influencia de la motivación intrínseca en la convivencia escolar en estudiantes de primaria de la Institución Educativa N° 8157 “Republica de Francia”, Lima – 2023. Donde se trabajó con un tipo de estudio básica, diseño no experimental causal – transaccional, donde el método fue deductivo positivista, la muestra estuvo conformada por 56 niños de educación básica regular de una institución educativa de primaria, el diseño muestral es no probabilístico a conveniencia de los investigadores. De acuerdo a la hipótesis planteada se comprobó a un nivel de confianza al 99%, por lo tanto el nivel de correlación es positiva media al 0,425. Entre las dos variables de estudio concluyendo que la motivación intrínseca si influye en el clima escolar.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessMotivación intrínsecaClima escolarSingularidadCompetenciasPrácticas educativas.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00