Rojas Ganoza, Edward AlonsoLucero Manayay, SantosMaza Tarazona, Marino Girrardelly2024-09-162024-09-162024-09-16https://hdl.handle.net/20.500.14520/6402La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la participación de los padres de familia y la gestión educativa de la Institución Educativa José Sánchez Bernilla en Lambayeque. El tipo de investigación fue cuantitativo de tipo correlacional, para ello, se contó con una población y muestra de 45 padres de familia que tienen hijos en el nivel primaria, a quienes se les aplicó el cuestionario elaborado por Lucy Aguilar para ambas variables. Como resultados se obtuvo que el 46,7% de los padres de familia participan bastante en el colegio, mientras que un 53,3% participa regularmente; además, se encontró que un 97,8% de los padres de familia perciben la gestión educativa del colegio como alta , mientras que un 2,2% lo percibe como media. Se concluyó que existe una correlación positiva entre las variables estudiadas, es decir, que a mayor participación de los padres de familia, mayor será la gestión educativa de la institución.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessGestión educativa, participación de los padres de familia, gestión institucional, gestión académica, gestión pedagógicainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01