Mejía Pinedo, Davis AlbertoLópez Ayala, Yvonne2025-08-142025-08-142025-08-14https://hdl.handle.net/20.500.14520/10831El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del uso del podcast en la mejora de la expresión oral en estudiantes del ciclo I de la Escuela Superior de Formación Artística Pública "Ernesto López Mindreau" de Chiclayo, 2024. Se empleó una metodología cuantitativa, de tipo básica y diseño correlacional, utilizando un cuestionario tipo Likert con 14 ítems por variable. La población muestral estuvo conformada por 50 estudiantes. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la expresión oral: en la dimensión “claridad” hubo un incremento de 14% , en “fluidez” un 34%, en “coherencia” de un 28% y “persuasión” un 40%, y una correlación de Wilcoxon = ,000; basada en una Z de rangos negativos. Estos resultados fueron obtenidos mediante Excel y el SPSS. Por otro lado, para realizar un podcast se tuvo que planificar, ejecutar y revisar los temas, acciones que eran realizados por los propios estudiantes y por ello se dice que esta herramienta digital, desarrolla un pensamiento crítico, un aprendizaje autónomo, ya que es regulado por el estudiante y compañeros, siendo fácilmente evaluable y de fácil disponibilidad. Todo ello confirma la eficacia del podcast para potenciar la expresión oral.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessPodcast, Expresión oral, Claridad, Fluidez.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01