Rosario Pacahuala, Emilio AugustoLuque Salcedo, Walter2024-09-272024-09-272024-09-27https://hdl.handle.net/20.500.14520/6502El objetivo principal de la investigación fue establecer la relación entre el liderazgo pedagógico directivo y la retroalimentación del aprendizaje en la Institución Educativa Parque Industrial Pichari durante 2023. Se encuestó a 35 docentes utilizando cuestionarios y escalas Likert. El 60% de los docentes eran mujeres y el 80% estaban contratados. Respecto a la formación académica, el 51.4% eran bachilleres, el 31.4% licenciados y el 17.1% magísteres. El 54.3% tenía entre 6 y 10 años de servicio. La práctica de retroalimentación fue constructiva y reflexiva, con docentes empleando diversas estrategias. Se encontró una correlación positiva moderada y significativa entre el liderazgo pedagógico directivo y la retroalimentación del aprendizaje (Rho = 0,537, p < 0,05). También, entre la orientación de los procesos pedagógicos y la retroalimentación del aprendizaje (Rho = 0,431, p < 0,05), y entre la gestión de las condiciones para la mejora de los aprendizajes y la retroalimentación del aprendizaje (Rho = 0,547, p < 0,05). En conclusión, existe una correlación significativa entre el liderazgo pedagógico directivo, la orientación de los procesos pedagógicos, la gestión de las condiciones para la mejora de los aprendizajes y la práctica de retroalimentación del aprendizaje en la Institución Educativa Parque Industrial Pichari en 2023.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessLiderazgo pedagógico, retroalimentación del aprendizaje, gestión educativainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01