Valverde Reyes, Karin AraceliDíaz Villalobos, Yanet ElizabethTiclla Fustamante, Elías2024-06-122024-06-122024-06-12https://hdl.handle.net/20.500.14520/5792El estudio “Los problemas auditivos en el aprendizaje de Estudiantes de una Institución Educativa Chota 2023” se desarrolló a partir de la identificación de la problemática en el contexto mundial, nacional, regional y local, teniendo como fuentes informes internacionales de organizaciones dedicadas a la investigación y cuyos resultados sirven como diagnóstico para planificar la atención y la obtención de los recursos correspondiente para la implementación y cierre de brechas inclusivas, como es el caso de la atención a las necesidades especiales, específicamente los problemas auditivos y el aprendizaje, establecidos como variables de investigación. El trabajo de los problemas auditivos se tiene que abordarse a partir del estudio de las dimensiones desarrollo del lenguaje para identificar los problemas comunicativos, el desarrollo afectivo para identificar la autoestima y estado emocional de los estudiantes con problemas auditivos y el desarrollo cognitivo para verificar la adquisición de conocimientos; mientras que, en el aprendizaje se tiene que trabajar el desarrollo del aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal, ya que son tres dimensiones que se trabajan articuladamente y contribuye a demostrar los resultados que se panifican previamente.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessProblemas auditivos, aprendizaje en estudiantes y brechas inclusivasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01