Mejía Pinedo, Davis AlbertoBustamante Mori, Dheyward ManuelSeminario Miranda, Jenney Maite2025-05-302025-05-302025-05-30https://hdl.handle.net/20.500.14520/9723El estudio explora la relación entre las habilidades blandas y la práctica docente en estudiantes de un Instituto Pedagógico Superior de La Libertad, tiene como objetivo: Analizar cómo las habilidades blandas, como la comunicación efectiva y el trabajo en equipo, influyen en la práctica docente, representada por la planificación didáctica y la actualización profesional, presenta la Hipótesis: Existe una relación significativa y positiva entre las habilidades blandas y la práctica docente, impactando directamente en la calidad educativa percibida por los estudiantes. Tiene una Metodología: Se aplicó un diseño no experimental, descriptivo y correlacional. Una muestra de 40 estudiantes fue seleccionada mediante muestreo no probabilístico. Los datos fueron recopilados con cuestionarios validados y procesados con técnicas estadísticas en SPSS. Los resultados: Se identificó una correlación positiva moderada entre las variables, destacando la comunicación efectiva (70% nivel regular) y la planificación didáctica (75% nivel bueno) como áreas clave. La evaluación del aprendizaje y la actualización profesional mostraron oportunidades de mejora. Presenta la conclusión: El desarrollo de habilidades blandas en los docentes influye significativamente en la práctica docente, mejorando el entorno de aprendizaje y los resultados académicos. Finalmente, como recomendación: Se sugiere implementar programas de formación docente centrados en habilidades blandas y metodologías innovadoras, promoviendo una educación más inclusiva y efectiva que prepare mejor a los estudiantes para los desafíos académicos y laborales.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessHabilidades blandas, práctica docente, enseñanza universitaria, relación docente-estudiante, capacitación docenteinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01