Quezada García, Sonia LLaquelinTocas Ramos, María VilmaJordán Vásquez, Karina Liliana2023-08-092023-08-092023-08-09http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3444El presente trabajo de investigación ha tenido como propósito determinar la relación entre la inteligencia emocional y el desempeño académico en estudiantes del tercer grado de primaria de la institución educativa 80192 de Chugay; donde la población muestral estuvo compuesta por 20 niños y niñas. Esta investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, de tipo teórico, con un diseño no experimental, transversal, relacional. Los instrumentos que se emplearon para medir la variable inteligencia emocional y la variable desempeño académico fueron indistintamente dos cuestionarios con 15 ítems en escala de Likert. Como conclusión, se logró determinar que existe relación fuerte entre la inteligencia emocional y el desempeño académico en los estudiantes del tercer grado de primaria de la institución educativa 80192, Chugay (Spearman = 0,942), es decir que la inteligencia emocional es desarrollada pertinentemente el desempeño académico mejorará sosteniblemente.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessInteligencia emocional y desempeño académico.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01