Alarcon Cajas, Yohan RoyLópez Silva, Jannett del RocíoSantellán Pinedo, Karla Andrea2024-09-162024-09-162024-09-16https://hdl.handle.net/20.500.14520/6400La investigación tuvo como objetivo principal conocer la relación entre las estrategias metodológicas y el desarrollo de competencias investigativas en los estudiantes del sexto ciclo del instituto superior tecnológico amazónico Tarapoto 2023. La metodología se enmarcó en un estudio de tipo básica, de alcance descriptiva y correlacional, bajo un diseño no experimental, tomando una muestra de 152 estudiantes, quienes fueron encuestados mediante un cuestionario. Se concluyó que, las estrategias metodológicas de enseñanza son percibida como regular (49,3%), pues el docente pocas veces realiza una dinámica, juegos o forma grupos para intercambiar de ideas o realizar debates sobre investigación científica. Por otro lado, el desarrollo de competencias investigativas obtuvo una valoración media (52,0%), debido a que los estudiantes no mantienen buenas relaciones con algunos investigadores, lo cual impide que se compartan conocimientos científicos como la metodología, las normas APA, etc. Asimismo, se determinó que las estrategias metodológicas se relacionan significativamente con el desarrollo de competencias investigativas, siendo el valor de significancia 0.000 (p<0.01); r= 0.851 (correlación positiva considerable), además para la dimensión estrategias de inicio se halló un coeficiente de 0.741 y una sig. de 0.000; también, la dimensión estrategias de desarrollo se tuvo un coeficiente de 0.838 y una sig. de 0.000, y la dimensión estrategias de cierre se obtuvo un coeficiente de 0.816 y una sig. de 0.000, todos se relacionan significativamente con el desarrollo de competencias investigativas.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEstrategias educativas, metodología, desarrollo de competencias, investigación, educación superiorinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01