Sánchez Díaz, Everth JesúsValenzuela Jerónimo, Carmen MilagrosVallejos Cueto, Rosa Paula2023-06-272023-06-272023-06-27http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3299La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre competencias digitales y desarrollo profesional en docentes universitarios de la carrera de ingeniería y humanidades de la Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)-Lima Norte, 2022-I. Se aplicó instrumentos tipo cuestionario por cada variable a una muestra de 35 docentes. El tipo de metodología fue básica con el enfoque cuantitativo, y diseño -descriptivo correlacional -transversal. Entre sus resultados encontrados se tuvo diversos niveles de competencias digitales: 45, 7% regular; 31,4% bueno y 22,9 % deficiente y con respecto a desarrollo profesional docente, se halló 51,4% medio; 34,3% alto; y 14,3% bajo. Al aplicarse la prueba coeficiente de Rho Spearman se encontró ( r=0,969), y valor sig. (P=0.000 < 0.05) entre competencias digitales y desarrollo profesional, lo que evidencia relación significativa positiva alta, por ende, se acepta la hipótesis alternativa; concluyéndose que a mayor habilidades en gestión de competencias digitales, mayor desarrollo profesional docente.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessDocentes, competencias digitales y desarrollo profesionalinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01