Quevedo Sánchez, Lourdes del PilarEsquivel Vásquez, Reymundo DavidMarquina Cayetano, Edith Mabel2022-08-172022-08-172022http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2151La presente investigación tuvo como propósito establecer la correlación de las variables liderazgo pedagógico y desempeño docente en una muestra compuesta por 68 docentes de ambos sexos, con edades de 24 a 60 años, pertenecientes a instituciones educativas públicas del distrito de Carabamba. La investigación fue desarrollada bajo los lineamientos del enfoque cuantitativo y con un diseño descriptivo correlacional simple. Las variables se midieron por medio de dos cuestionarios elaborados con tipo de respuesta según escala de Likert, a los acules se les validó por medio del criterio de jueces expertos. Las evidencias indican que el liderazgo pedagógico se correlaciona positiva y significativamente con el desempeño docente (rho=.264*), asimismo, con las dimensiones técnico pedagógico (rho=.380**) y orientador (rho=.304*), en tanto, no hay presencia de significancia estadística en la correlación entre la dimensión flexible con el desempeño docente (rho=-.165, p>.05). De lo cual se concluye que, los docentes que se muestran con capacidad para influir en diversos aspectos de los educandos a la vez reflejan un alto desempeño docente.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessLiderazgoDesempeño docenteinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00