Cárdenas Rodríguez, Karina JacquelineBerna Ramos, Francisca del PilarCastillo Arévalo, Zoila2025-07-042025-07-042025-07-04https://hdl.handle.net/20.500.14520/10457El estudio tuvo como objetivo, determinar como la técnica gráfico-plástica mejora la motricidad fina de los estudiantes de una institución educativa inicial Pomahuaca Jaén 2023. En la metodología se empleó un enfoque cuantitativo, tipo aplicada con nivel explicativo y diseño preexperimental. La muestra estuvo compuesta por 26 niños de 4 años, mediante un muestreo no probabilístico. Como técnica se utilizó la observación y como instrumento una guía de observación, el cual fue validado mediante le juicio de tres expertos y la confiabilidad se evaluó mediante el Alfa de Cronbach, obteniendo un valor de 0.814 indicando alta fiabilidad. Los datos del pretest el 58% (15) de los estudiantes se encontraron en nivel proceso, luego de la intervención con la técnica grafo-plástica, en el post test el 92% (24) alcanzaron el nivel logro en el desarrollo de la motricidad fina, evidenciando mejoras en realizan adecuadamente el rasgado de papel, moldeado de plastilina y pintura. Asimismo, expresar diferentes sensaciones mediante gestos como felicidad o enojo, y representar a sus personajes favoritos a través de movimientos mejorando la coordinación gestual y facial. Concluye indicando que la técnica gráfico-plástica mejora significativamente la motricidad fina en los estudiantes, siendo el p valor fue inferior a 0,05 aceptando la hipótesis alterna de estudio.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessCoordinación viso manual, motricidad fina, técnica grafo-plásticainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01