Ibarguen Cueva, Francis EsmeraldaJulca Delgado, José DanielOcaña Juárez, Ingrid Gianella2025-09-192025-09-192025-09-19https://hdl.handle.net/20.500.14520/11439El estudio realizado titulado “Actividades lúdicas y práctica inclusiva de los docentes en una institución educativa de Santiago de Chuco 2024”. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre actividades lúdicas y la práctica inclusiva de los docentes de una IE Santiago de chuco 2024. La metodología de estudio fue de enfoque cuantitativo y de diseño correlacional. La población censal la conformó 50 docentes en la cual se aplicó la técnica de encuesta y de instrumento un cuestionario de 37 ítems. Los resultados evidenciaron que Se determino la relación entre las actividades lúdicas y la práctica inclusiva de los docentes en una institución educativa de Santiago de Chuco, 2024 en donde se evidencia una correlación positiva moderada (Rho de Spearman = 0.607, p < 0.01). Así mismo la relación entre las dimensiones de actividad lúdicas con la practica inclusiva también evidenciaron una relación positiva moderada. Se concluyó que se confirma que existe una relación significativa, lo que sugiere que las actividades lúdicas están asociadas con la práctica inclusiva de los estudiantes de cuarto grado.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessActividades lúdicas, practica inclusiva, docentesinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01