Tirado Bocanegra, Patricia IbethAndasol, Jessica del Carmen2024-11-052024-11-052024-11-05https://hdl.handle.net/20.500.14520/7051El presente informe de investigación tuvo el propósito de determinar la relación que existe entre el bullying y la convivencia escolar en los estudiantes de sexto grado de primaria de una I.E. de Trujillo 2024; usando un enfoque cuantitativo, donde la metodología fue BásicaCorrelacional con diseño no experimental, con población de 235 estudiantes y muestra conformada por 54 estudiantes de sexto grado de primaria, determinada por muestreo no probabilístico, haciendo uso de dos cuestionarios, uno para evaluar el bullying, y otro para evaluar la convivencia escolar, instrumentos que fueron validados por tres expertos. Como resultado, se encontró una correlación negativa de tamaño pequeño (r = -0.122) entre la variable bullying y la variable convivencia escolar, el maltrato físico presentó correlaciones pequeñas con todas las dimensiones de la convivencia escolar, el maltrato verbal observó una correlación negativa significativa con el ambiente institucional (r = -0.33, p = 0.012). En cuanto al maltrato sexual, se observó correlaciones negativas pequeñas estadísticamente significativas con la seguridad institucional (r = -0.197, p = 0.045) y el ambiente institucional (r = -0.192, p = 0.047), y el maltrato psicológico muestra las correlaciones negativas más fuertes y significativas con la seguridad institucional (r = -0.372, p = 0.005) y el ambiente institucional (r = -0.367, p = 0.005). Como conclusión, existe relación inversa significativa entre el Bullying y la Convivencia escolar en estudiantes de sexto de primaria de una I.E. de Trujillo 2024; con una correlación de -0.122application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessBullying, convivencia escolar, violenciainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01