Vergara Vásquez, Aníbal TeobaldoTorres Mayanchi, Natalia2026-04-142026-04-142026-04-14https://hdl.handle.net/20.500.14520/13333Esta revisión sistemática de literatura analiza las evidencias científicas disponibles sobre estrategias que fortalecen la estimulación temprana y la psicomotricidad fina en niños con problemas motores. Se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas identificando 50 estudios relevantes publicados entre 2016 y 2025. Los criterios de inclusión comprendieron estudios experimentales, cuasi-experimentales, revisiones sistemáticas y metaanálisis que evaluaran intervenciones en niños de 0-12 años con dificultades motoras. Los resultados evidencian que las estrategias más efectivas incluyen juegos motores estructurados, terapias de integración sensorial, uso de materiales didácticos innovadores e intervenciones multisensoriales. Las intervenciones que combinan participación familiar, individualización de actividades y duración adecuada mostraron mejoras significativas en coordinación ojo-mano, destreza manual, autonomía en actividades de la vida diaria y habilidades escolares. Sin embargo, se identificarapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessGrado De Satisfacción,Calidad Educativainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00