Mendoza León, Olga EstelaPaz Herrera, LeonelRamos Samame, Jonathan Daniel2023-08-272023-08-272023-08-27http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3618La siguiente investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el uso de aula virtual Moodle y el proceso de aprendizaje de los estudiantes del ISTP Signos de Fe, cusco 2022, se usó una metodología de enfoque cuantitativo, y su diseño es no experimental de corte transversal y su alcance es correlacional, además se buscó encontrar la relación entre las 2 variables de estudio, las cuales son; el uso de aula virtual Moodle y proceso de aprendizaje, para la muestra del estudio se constituyó por 48 estudiantes de una población de 55 estudiantes; además se usó la encuesta, como herramienta para recolectar datos se hizo dos cuestionarios los cuales demostraron un valor de fiabilidad de Crombach de 0.899 para la primera variable y un valor de 0.896 para la segunda variable, este instrumento ha sido validado mediante el juicio de tres expertos con grado de magister en docencia universitaria e investigación. Se ha concluido que existe una relación significativa encontrada entre el uso de aula virtual Moodle y el proceso de aprendizaje, alcanzando un valor de correlación alta de 0,513 y un valor de nivel de significancia de 0,000, lo cual indica que existe una relación significativa alta.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessAula virtual , Moodle , Proceso de Aprendizaje.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01