Cedeño León, José DaríoSevillano Lozano, Tiodoberto2024-08-082024-08-082024-08-08https://hdl.handle.net/20.500.14520/6259Este informe tiene como propósito establecer la relación existente entre retroalimentación y competencia lectora en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa César Vallejo, Buldibuyo, 2023. Con este fin se usa un enfoque cuantitativo de metodología deductiva-inductiva y diseño correlacional. La población y muestra lo conforman 40 estudiantes de segundo grado de media determinada por muestreo no probabilístico haciendo uso de un cuestionario para evaluar la retroalimentación y una prueba objetiva para evaluar las competencia lectora, instrumentos que fueron validados por tres expertos y medidos en confiabilidad según coeficiente Alfa de Cronbach obteniéndose 0.833 en retroalimentación y 0.805 en competencia lectora, siendo ambas excelentes determinando así su aplicabilidad; por su parte para analizar los datos se usó el cálculo estadístico en tablas y figuras más la aplicación de la prueba de hipótesis logrando obtener como resultado que existe una correlación positiva muy alta de 0.928 y significativa (p<0.05). Esto último permite concluir en la existencia de una relación directa y significativa entre retroalimentación y competencia lectora en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa César Vallejo, Buldibuyo, 2023.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessRetroalimentación, competencia lectora, evaluación, educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01