Rodríguez Linares, Walter JuniorGrifa Calderón, Jorge LiderLoayza Vivar, Enriqueta Beicker2025-03-062025-03-062025-03-06https://hdl.handle.net/20.500.14520/8299En este trabajo el objetivo de nuestra investigación es: Determinar si existe correlación entre la “Comprensión Lectora y Desempeño Académico en el área de comunicación en estudiantes de” primaria de una Institución Educativa 88188 de Huataullo, 2024. La estrategia metodológica aplicada fue un enfoque cuantitativo básico, caracterizado por un diseño no experimental, transversal y correlacional. Se ha elaborado una muestra que no fue aleatoria, la cual comprendió a treinta y nueve alumnos del nivel primario, el instrumento usado ha sido el cuestionario que ya permitió conocer los resultados y esto nos hizo llegar a las siguientes conclusiones: No encontramos relación significativa entre lo que es comprensión lectora y el desempeño académico en educandos del segundo grado de nivel primaria en la Institución 88188 Huataullo, 2024.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessComprensión lectora, rendimiento, comunicación, relacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01