Lugo Bustillos, Jelly KatherineMundaca Huarancca, Nelly2025-07-032025-07-032025-07-03https://hdl.handle.net/20.500.14520/10415La presente investigación se formuló como objetivo general, determinar la relación entre el liderazgo directivo y el desempeño docente en una institución educativa de Huamanga 2024. Se desarrolló la investigación desde la perspectiva de enfoque cuantitativo, de tipo de investigación básica, nivel de investigación correlacional de diseño correlacional descriptivo transversal, para lograr los objetivos propuestos se trabajó con 115 docentes de la Institución Educativa “San Ramón” del distrito de Ayacucho, para la recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento cuestionario de tipo Likert, para el procesamiento y análisis de datos se utilizó el software SPP. La prueba de hipótesis se realizó a través del estadístico Tau B de Kendall con un nivel de significancia de 5%. El liderazgo directivo se relaciona directa y mínimamente con el desempeño docente en una institución educativa de Huamanga 2024 (0,127>0,05). Es decir, a mayor liderazgo directivo mayor desempeño docente y viceversa, pero con una asociación mínima. El cual significa, que casi siempre evidencia el liderazgo directivo en la planificación, ejecución y evaluación curricular de los docentes, por consiguiente, casi siempre realizan preparación y enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, participan en la gestión de la escuela articulada a la comunidad y casi siempre logran el desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessLiderazgo, directivo, desempeño, docente, gestióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01