Merino Flores, IreneTerrones Cholan, Ottmar Boris2024-09-302024-09-302024-09-30https://hdl.handle.net/20.500.14520/6552La presente investigación tuvo como objetivo abordar la relación entre la Educación Financiera y la Inteligencia emocional en los padres de una Institución particular del cono Este de Lima, mediante los instrumentos: Educación Financiera (Tinoco 2017) y el Inventario de Inteligencia emocional, (Ugarriza, 2001) aplicándose a 296 padres de familia resultado de una muestra de una población de 1340 padres de familia y seguido del procesamiento en SPSS se encontró el análisis de correlación brivariado del coeficiente de Sperman, como respuesta a la no distribución normal. Por consiguiente, se tiene la matriz de correlaciones bivariados en el que se muestra que la educación financiera no se relacionó con la inteligencia emocional (r = -0.06, p < 0.05), y con las dimensiones interpersonal (r = -0.08, p < 0.05), adaptabilidad (r = -0.03, p < 0.05) y estado de ánimo (r = -0.08, p < 0.05). No obstante, la educación financiera se relacionó positivamente con la dimensión intrapersonal (r = 0.11, p < 0.05). Y negativamente con la dimensión manejo de estrés (r = -0.17, p < 0.05). En conclusión, con el estudio se logró determinar que no existe una relación significativa alta entre las variables.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducación financiera, inteligencia emocional, padres de familiainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.03