Valderrama Puscan, Marlon WalterChilón Rojas, Carlos GénesisRodríguez Paucar, Sarahi Débora2026-03-172026-03-172026-03-17https://hdl.handle.net/20.500.14520/12638La investigación titulada “uso de las redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de un instituto tecnológico de Chimbote, 2025” abordó la problemática del uso excesivo de las redes sociales y su relación con la postergación de actividades académicas, lo que conlleva a conductas de dependencia y un manejo inadecuado de estas plataformas. El objetivo fue determinar la relación entre las variables mencionadas. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con nivel correlacional simple y diseño no experimental, utilizando instrumentos de medición con escala Likert para ambas variables. Los resultados evidenciaron que existe una correlación significativa de .00 (p < .05) entre el uso de redes sociales y la procrastinación académica, con una dirección positiva y de intensidad moderada (r = .51). Se concluye que los estudiantes presentan una relación moderada entre ambas variables, lo que indica que el mayor tiempo de conexión a redes sociales superior a tres horas diarias se asocia con la pérdida de noción del tiempo y la interrupción de sus estudios.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessUso De Redes SocialesProcrastinación AcadémicaEducaciónObsesióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00