Rosario Pacahuala, Emilio AugustoAlvarado Lozano, Edith PilarRodríguez Maguiña, Flor Zoraida2024-09-152024-09-152024-09-15https://hdl.handle.net/20.500.14520/6379El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar cómo influyen las estrategias pedagógicas en el rendimiento académico en los estudiantes de 5 años de una Inicial en Marcará 2023. La metodología utilizada en este estudio fue básica con un paradigma explicativa y con respecto al diseño esta fue la cuasi experimental. La población estuvo compuesta por 144 alumnos de 3, 4 y 5 años y la muestra por 51 alumnos de 5 años de edad. La recolección de datos fue mediante la aplicación de los instrumentos los cuales son la guía de observación y el cuestionario. Tuvieron como resultados que mediante las pruebas estadísticas se tuvo que las dimensiones de las estrategias pedagógicas, las cuales son la didáctica docente pedagógicas, el proceso enseñanza aprendizaje, las técnicas docentes para el aprendizaje, la profesionalización docente y el rol del docente; influyen en significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes de 5 años, esto con un R2= 0,787, R2= 0,542, R2= 0,668, R2= 0,560 y R2= 0,492 y una pendiente positiva de 0,789, 0,736, 0,817, 0,748 y 0,702. Concluyeron que las estrategias pedagógicas influyen significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes de 5 años de dicha institución inicial, con un R 2= 0,787 y nivel de significancia de 0,000.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEstrategias pedagógicas, rendimiento académico, institución educativainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01