Reyes González, María ElizabethGutiérrez Salazar, Sandra Noelia2024-10-092024-10-092024-10-09https://hdl.handle.net/20.500.14520/6808El presente trabajo de investigación nos permitió determinar la relación que existe entre el juego libre y la autonomía en niños de educación inicial en instituciones educativas de la provincia de Sullana. Siendo una investigación de diseño descriptivo – correlacional teniendo objetivo general, determinar la relación que existe entre el Juego libre y la Autonomía en niños de Educación Inicial, en instituciones educativas de la provincia de Sullana, 2022. Con una muestra de 20 docentes de instituciones educativas, escogidos de manera libre, aplicando a cada uno de dichos docentes un cuestionario para las diferentes variantes de estudio, obteniendo como producto el juego libre el 5% de los docentes se ubicaron en el nivel de deficiencia, el 5% en el nivel regular y el 90.0% está presente en el nivel bueno, para la variante autonomía el 5% de los docentes ubicaron en el nivel Bajo, el 5% en el nivel Medio y el 90.0% está presente en el nivel Alto. Con estos resultados se puede determinar que se presenta una relación muy semejante entre las variantes de estudio así lo determina el coeficiente de 1,000 % indicando que hay una relación directa para el juego libre y la autonomía.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessJuego libre, autonomíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01