Rosario Pacahuala, Emilio AugustoPaucar Huamán, Emerson ReynatoRivera Granda Olga Yamili2024-09-132024-09-132024-09-13https://hdl.handle.net/20.500.14520/6357El presente trabajo de investigación fue realizado en una Institución Educativa de Secundaria del distrito de Sivia, Huanta, Ayacucho 2024. El objetivo fue determinar la relación entre el liderazgo transformacional y el desempeño docente. El estudio fue de diseño no experimental, descriptivo-correlacional y transversal. Siendo la población y muestra de 43 docentes; se les aplicó una encuesta mediante dos cuestionarios de 24 ítems para ambas variables, las cuales fueron debidamente validadas. Ambos cuestionarios en escala de Likert, con múltiples opciones; los cuales brindaron información acerca de la relación existente entre las variables y sus distintas dimensiones, cuyos resultados se presentan gráfica y textualmente. Se determinó que existe relación significativa de r=0.897 con un nivel de significancia p=0,003 < 0,05 entre las variables, siendo el nivel positivo considerable sustentados en los resultados estadísticos calculados utilizando la prueba no paramétrica de correlación de Rho Spearman. Asimismo, para las dimensiones, la relación fue positiva muy fuerte entre la dimensión capacidad laboral (r = 0,872 y p = 0.008), la dimensión desenvolvimiento (r = 0,888 y p = 0.028), la dimensión eficacia (r = 0,801 y p = 0.020) y la dimensión perfil del trabajador (r = 848 y p = 009) y el liderazgo transformacional, aceptándose la hipótesis alterna, que hay relación entre las variables estudiadas.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessLiderazgo transformacional, desempeño docente, docenteinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01