Cruzado Paredes, María de los ÁngelesHidalgo Carhuapoma, Catherine Sofia2024-06-112024-06-112024-06-11https://hdl.handle.net/20.500.14520/5755El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general describir el desarrollo psicomotor grueso de los niños de 5 años de educación inicial de la Institución Educativa N° 0038 “San Martín de Porres”, del Cercado de Lima, 2019. Utilizándose el diseño descriptivo simple, acopiándose toda la información con el objeto de estudio. La muestra fue de 25 niños, como técnica la observación sistemática y el instrumento un cuestionario. Los resultados descriptivos fueron: El 88%, están en el nivel “Bueno” y en nivel “Regular”, está el 16% del total de la muestra, no encontrándose en el nivel malo ningún alumno. Esto señala que los niños de 5 años tienen buen desarrollo psicomotriz grueso. Concluyendo que el desarrollo en el nivel psicomotor grueso de los niños de 5 años: el 88% lo han logrado en el nivel bueno en la dimensión coordinación, el 60% en el nivel bueno en la dimensión lateralidad, el 64% en el nivel regular en la dimensión equilibrio y 85% en el nivel bueno en la dimensión esquema corporal.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessPsicomotricidad gruesa, coordinación, equilibrio, lateralidad y esquema corporalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01