Centurion Larrea, Angel JohelSalhua Camones, Yvonne Alejandrina2025-08-152025-08-152025-08-15https://hdl.handle.net/20.500.14520/11104Este trabajo está enfocado en determinar la relación entre la motivación y la producción académica en los docentes del nivel primario del distrito de Urcos 2025. Los objetivos específicos integran analizar el nivel de motivación y la producción académica, y de qué manera la motivación se relaciona con la participación en eventos de carácter académico, la elaboración de material pedagógico y los proyectos de investigación educativa. Este trabajo de investigación es de enfoque cuantitativo y diseño no experimental descriptivo-correlacional y su justificación viene a ser la necesidad de mejorar la calidad educativa en Perú, reconociendo cómo factores a las condiciones laborales y como el reconocimiento influye en la motivación docente. Los hallazgos de este trabajo como el coeficiente de correlación de Spearman, evidencian una correlación positiva y moderadamente fuerte (r = 0.720) entre las variables estudiadas. Esto significa que, a mayor motivación, mayor tiende a ser la producción académica. que existe una correlación positiva considerable y estadísticamente significativa (Rho de Spearman = 0.720; p < 0.05) entre la motivación y la producción académica. Por lo tanto, se acepta la hipótesis de investigación, demostrando que a medida que se incrementa la motivación en los docentes de primaria de Urcos, también aumenta su nivel de producción académica.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessEstímulo, expectativas docentes, desempeño académicoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01