Guzmán Rodríguez, Natalia MavilaPozo Córdova, Joel Gustavo2025-09-192025-09-192025-09-19https://hdl.handle.net/20.500.14520/11450La presente investigación titulada “Evaluación sobre el desempeño docente y gestión del conocimiento en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Lampa, Ayacucho, 2025”, el objetivo fue determinar la relación entre el desempeño docente y la gestión del conocimiento en los estudiantes de tercer año de secundaria. Enfoque cuantitativo-correlacional y diseño no experimental, población de 146 y muestra con intención de 32 estudiantes. En la recolección los datos se utilizaron dos cuestionarios: para evaluar el desempeño docente (α=0.904) y medir la gestión del conocimiento (α=0.917) en los estudiantes, validados por tres expertos. Los resultados evidenciaron una relación entre el desempeño docente y la gestión del conocimiento (rₛ=0.524, p p<0.05), indicando que el desempeño docente aumenta la gestión del conocimiento tiende a aumentar en los estudiantes. Se concluye que fortalecer las prácticas pedagógicas del docente influye positivamente en el desarrollo de competencias vinculadas a la gestión del conocimiento en los estudiantes.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessdesempeño docente, gestión del conocimiento, educación secundaria, evaluación educativa.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01