Campos Ugaz, Osmer AgustínAgurto Romero, César Alexander2026-03-172026-03-172026-03-17https://hdl.handle.net/20.500.14520/12636La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el uso de recursos tecnológicos y las habilidades matemáticas en estudiantes de educación secundaria, 2024. La metodología empleada fue cuantitativa, básica, con diseño no experimental, de nivel correlacional y corte transversal, además, consideró a 131 estudiantes como muestra seleccionados mediante un muestreo no probabilístico; por otro lado, la técnica e instrumentos empleados fueron la encuesta y cuestionario respectivamente. Los hallazgos revelaron que el uso de recursos tecnológicos y las habilidades matemáticas se relacionan estadísticamente a través de una significancia igual a 0,000 y un Rho de Spearman equivalente a 0,475. Concluyendo que, existe evidencia estadística suficiente para confirmar la relación entre las variables propuestas; sin embargo, es necesario tomar conciencia de la relevancia de la tecnología en la educación, para reforzar el conocimiento de los estudiantes mediante un aprendizaje interactivo.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessRecursos tecnológicosHabilidadesMatemáticaEducacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00