Merino Flores, IreneChavarría Tello, Cecilia BerthaPastor Salcedo, Margarita2025-03-122025-03-122025-03-12https://hdl.handle.net/20.500.14520/8363El objetivo general del estudio fue determinar la relación entre las competencias digitales y el desempeño docente en tiempos de pandemia en las Instituciones Educativas del nivel secundaria de Anta Cusco 2023. Es de tipo de básica, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental correlacional y transversal. El estudio ha considerado una muestra de 45 docentes. Se determina un Rho= 0.930, y sig.=0.000<1%, este resultado sugiere que, a medida que aumenta la dimensión de información y alfabetización informacional, se produce una mejora en el desempeño docente. Se establece un Rho= 0.935, y sig.=0.000<1%, En resumen, esto sugiere que a medida que se fortalecen la comunicación y la colaboración, se produce una mejora notable en el desempeño docente. Se determinó un Rho= 0.943, y sig.=0.000<1%, en síntesis, los datos sugieren que, a medida que se incrementa la creación de contenido digital, se produce una mejora notable en el desempeño docente. Se concluye un Rho= 0.924, y sig.=0.000<1%, en términos prácticos, este resultado sugiere que, a medida que aumenta la competencia digital en los docentes, también se observa una mejora en su desempeño docente.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCompetencia digital docente, desempeño docente, comunicación y colaboracióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01