Terrones Marreros, Mario AndrésInocente Eugenio, OrlandoHuiza Ramos, José Alfredo2024-09-302024-09-302024-09-30https://hdl.handle.net/20.500.14520/6555La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del M – Learning en el rendimiento académico de estudiantes de la Facultad de Informática y Sistemas de una Universidad Pública 2023, para ello se aplicó una metodología bajo el enfoque cuantitativo, de tipología aplicada, diseño no experimental, nivel correlacional y método descriptivo e inferencial. La técnica de recojo de información correspondió a la encuesta, mientras que el instrumento utilizado fue el cuestionario, éste fue aplicado a la muestra de la investigación que fue de 65 estudiantes de la Facultad de Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. Los hallazgos indicaron una correlación de .658 entre el M – Learning y el rendimiento académico de estudiantes de la Facultad de Informática y Sistemas de una Universidad Pública 2023, comprobándose que existe una influencia alta y significativa entre las variables de estudio.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessM-Learning, rendimiento, académicoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01