Vergara Vásquez, Aníbal TeobaldoDanos Principe, Elva Yolanda2026-08-052026-08-052026-08-05https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/14139El objetivo de la investigación fue determinar la importancia de la Gestión pedagógica de calidad del directivo en la Institución Educativa Pública de Básica Regular. Es un estudio de tipo cualitativo descriptivo, de revisión bibliográfica, considerando la base de datos de Google académico, Scielo, Redalyc y Alicia, que se sometió al análisis. Se utilizó artículos científicos publicados en los últimos 5 años. Se concluye que la gestión pedagógica como dimensión de la gestión escolar es trascendental para el beneficio de aprendizajes satisfactorios de los alumnos. La autoridad educativa debe promover, impulsar y fortalecer la gestión pedagógica de calidad mediante estrategias establecidas en los documentos del Ministerio de Educación de Perú, el directivo debe tener una formación sólida en temas pedagógicos y administrativos con manejo de las leyes educativas y normas correspondientes, así como de liderazgo en la Institución Educativa. El Marco del Buen Desempeño Directivo constituye la misión de todo directivo que asume funciones en las Instituciones Educativas considerando la organización, la planificación y la participación colegiada de los docentes, ello, dado que la calidad de la gestión pedagógica es percibida por la comunidad educativa, fundamentalmente por los padres de familia de acuerdo a los resultados de los niveles de logro que obtienen sus hijos y la observación de competencias que les demuestran en la vida cotidiana.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessGestión EducativaGestión PedagógicaCalidad Educativainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01