Vergara Vásquez, Aníbal TeobaldoCaruajulca Rojas, Natali NoemiSilva Huaman, William Silva2026-05-142026-05-142026-05-14https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13407Este estudio analiza la influencia de las estrategias multisensoriales en el desarrollo de la comunicación en niños de 3 a 10 años con discapacidad auditiva, a través de una revisión sistemática de 10 artículos extraídos de bases de datos como Google Académico, Scopus, ProQuest y Eric. La metodología se centró en examinar investigaciones previas para identificar los enfoques aplicados, sus resultados y su impacto comunicativo. Los hallazgos evidencian que las estrategias multisensoriales especialmente aquellas que integran elementos visuales, táctiles y kinestésicos favorecen significativamente la comprensión, la expresión y la interacción en niños con discapacidad auditiva. Asimismo, se destaca su aporte en el desarrollo del lenguaje, la inclusión educativa y las habilidades sociales. Las conclusiones subrayan la necesidad de incorporar estas estrategias desde edades tempranas para potenciar la comunicación, fomentar el aprendizaje activo y promover entornos educativos accesibles. Por tanto, se recomienda que los docentes adopten enfoques multisensoriales como parte fundamental de la intervención pedagógica en contextos de diversidad auditiva.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEstrategias MultisensorialesComunicaciónDiscapacidadAuditivaNiñosInclusión Educativa.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01