Merino Salazar, Teresita del RosarioOrtega Pardo, Hugo Marcel2026-02-042026-02-042026-01-31https://hdl.handle.net/20.500.14520/12315La presente investigación llevó por objetivo general determinar la relación de las habilidades gerenciales y trabajo colegiado docente en la Institución Educativa José María Arguedas de Rapayán 2024. La metodología fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, no experimental y de alcance correlacional. Se llevó a cabo en una población y muestra de 12 docentes; a quienes se les aplicó una encuesta con un cuestionario de 23 y 20 ítems para cada variable, respectivamente. Los resultados respondieron a cada uno de los objetivos planteados por el autor, empleando para ello la Correlación de Pearson, encontrándose que la relación entre las variables fue de 0.891; es decir, fue una correlación alta con una significancia de 0.000. Del mismo modo para las correlaciones de habilidades técnicas, humanas y conceptuales con trabajo colegiado, las correlaciones fueron de 0.818; 0.803 y 0.633 cada uno con una significancia menor a 0.05; respectivamente. Se concluyó que que los directivos poseen habilidades gerenciales efectivas, reflejadas en sus dimensiones técnicas, humanas y conceptuales, lo cual facilita un trabajo colegiado más eficiente entre los docentes, que mejora su práctica pedagógica y, por ende, el rendimiento académico de los estudiantesapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessHabilidades GerencialesHabilidades TécnicasHabilidades HumanasHabilidades ConceptualesTrabajo Colegiado.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00