Reyes González, María ElizabethMendoza Rebaza, Ofelia LilianaMiranda Solano, Rocío del Pilar2025-04-012025-04-012025-04-01https://hdl.handle.net/20.500.14520/8918El presente trabajo de investigación se enfoca en el estudio de estrategias metodológicas destinadas a mejorar el proceso de aprendizaje de estudiantes que enfrentan dislexia en el tercer ciclo de educación básica regular. La dislexia es una dificultad específica de la lectoescritura que puede presentar desafíos significativos en la adquisición de habilidades de lectura y así mismo de escritura. A través de una exhaustiva revisión de la literatura y realización de investigaciones, esta investigación tiene como principal objetivo identificar estrategias metodológicas efectivas para mejorar la dislexia en el proceso de aprendizaje, a fin de promover el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en los estudiantes del III ciclo de educación básica regular. Este trabajo de investigación también contribuye al avance del conocimiento en el ámbito de la educación inclusiva y la atención a las necesidades individuales de los estudiantes durante su proceso de aprendizaje.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEstrategias metodológicas, dislexia, aprendizaje, lectura, escriturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01