Sáenz Piedra, Jorge OctavioBlancas Núñez, Mitchell PauloRodríguez Dávila, Erick Jesús2025-03-242025-03-242025-03-24https://hdl.handle.net/20.500.14520/8544El presente estudio se propuso como finalidad identificar la conexión entre Android Studio y el aprendizaje en el desarrollo de aplicaciones móviles en estudiantes del VIII ciclo de ingeniería de sistemas de una universidad privada en Trujillo, 2024. La investigación fue de tipo cuantitativo, básico, con un diseño correlacional, y contó con una muestra de 51 estudiantes. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de encuesta. Los resultados mostraron que el 48% de los estudiantes calificaron el uso de Android Studio como "Bueno", el 47% como "Regular" y el 5% como "Deficiente". En cuanto al aprendizaje en el desarrollo de aplicaciones móviles, el 52% lo calificó como "Bueno", el 46% como "Regular" y el 2% como "Deficiente". El análisis estadístico arrojó un coeficiente de correlación Rho de Spearman R = 0.484 (positivo medio) con un nivel de significancia de p = 0.00 < 0.05, concluyendo que existe una relación significativa entre Android Studio y el aprendizaje en el desarrollo de aplicaciones móviles.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessAndroid Studio, aprendizaje, desarrollo de aplicaciones móvilesinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01