Saldaña Milla, Fernando ArístidesRamírez Carhuatocto, Gamaniel2022-05-052022-05-052022http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2071La investigación titulada “Estrategias de gamificación para fortalecer las competencias transversales en estudiantes de la UNTRM, 2020”, su finalidad fue determinar la influencia de las estrategias de gamificación en las competencias transversales. La investigación fue aplicada, correlacional, se trabajó con una muestra de 628 estudiantes matriculados en el 2020 – I en la UNTRM y se hizo uso de la encuesta que fue aplicada tanto a estudiantes como a docentes. La conclusión fue que: La influencia de las estrategias de gamificación con respecto a la diversidad de los estudiantes es baja con un nivel de correlación de 0.045 y un nivel de significancia de 0.003. La influencia de las estrategias de gamificación en la capacidad de integración grupal en los estudiantes de la UNTRM es baja con un nivel de correlación de 0.061 y un nivel de significancia de 0.00. La influencia de las estrategias de gamificación en el compromiso sociocultural en el área de estudio es negativa baja con un nivel de -0.022 y un nivel de significancia de 0.138. La influencia de las estrategias de gamificación en las competencias transversales en estudiantes de la UNTRM es positiva baja con un nivel de correlación de 0.067 y una significancia de 0.00 aceptándose que la influencia de la gamificación es positiva en las competencias transversales de los estudiantes de la UNTRMapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessEstrategias educativasAprendizajeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCiencias de la Educación