Mejía Pinedo, Davis AlbertoCerna Bazán, Marciano Víctor2025-01-112025-01-112025-01-11https://hdl.handle.net/20.500.14520/7805El estudio titulado "Clima institucional y el desempeño docente en la Institución Educativa N° 0425 César Vallejo Uchiza, 2023" tuvo como objetivo establecer la relación existente entre el clima institucional y el desempeño docente en dicha institución. La metodología empleada fue de tipo básico y teórico, con un enfoque cuantitativo, diseño descriptivocorrelacional y una muestra de 32 docentes de primaria y secundaria. Los resultados revelaron que el 88.8% de los participantes calificaron el clima institucional como regular y el 87.5% valoró el desempeño docente de la misma manera. Se encontró una correlación positiva y significativa entre el clima institucional y el desempeño docente (R=0.631, Sig.=0.000), así como entre la mediación pedagógica y el desempeño docente (R=0.573, Sig.=0.000), y entre la gestión administrativa y el desempeño docente (R=0.473, Sig.=0.000). En la discusión, se compararon los hallazgos con estudios previos disponibles en repositorios académicos, encontrando consistencia en la prevalencia de un clima institucional y desempeño docente regular en las instituciones educativas peruanas. Se resaltó la importancia de considerar las particularidades de cada institución y los factores que influyen en el clima institucional para desarrollar estrategias efectivas de mejora. En conclusión, existe una relación directa y significativa entre el clima institucional, la mediación pedagógica y la gestión administrativa con el desempeño docente en la Institución Educativa N° 0425 César Vallejo Uchiza.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessClima institucional, desempeño docente, aprendizaje, enseñanza, inteligencia emocionalinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01