Effio Ortecho, Angelita GiovannaTaracaya Molina, Rosa MaríaValenzuela Pfuño, Cristina-2023-11-232023-11-232023-11-22http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4231El estudio tiene el fin de determinar el nivel de comprensión lectora, en los estudiantes del tercer y cuarto grado de primaria de la IE 50538 Simón Bolívar de la Provincia de Quispicanchi, Cusco. Dicho estudio fue básico, diseño no experimental descriptivo. Su población estudiada consistió en 135 estudiantes de primaria y se eligió un grupo representativo de 25 alumnos del tercero grado y 25 estudiantes del cuarto grado a quienes se administró la prueba TALE con el propósito de evaluar su nivel el cual es certificado por tres especialistas y se comprobó la validez que miden las dimensiones literales, inferencial y criterial. Se recopilaron los datos para el Excel y se sistematizados utilizando SPSS V29, Se usaron las representaciones gráficas y cuadros descriptivos, pero no se realizaron pruebas de normalidad ni contraste de hipótesis, ya que la investigación solo involucra una variable.Los resultados más destacados indican que los estudiantes tienen dificultades para responder preguntas de nivel de criterio, lo que significa que les resulta difícil analizar. Sin embargo, los estudiantes demostrarán comprensión en preguntas literales y un medio nivel de comprensión en preguntas inferenciales.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessNiveles de comprensión lectorainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01