Valderrama Puscan, Marlon WalterSantos Huancas, Jhon Paul2026-07-072026-07-072026-07-07https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/14077El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre el reconocimiento ético del otro y la práctica docente en instituciones educativas rurales de Piura, 2025. La presente investigación utilizó una metodología de tipo básica, relacional, con método hipotético-deductiva, diseño no experimental correlacional transversal. Tuvo como población y muestra a 51 docentes, se a quienes se aplicó un cuestionario de las variables. Como resultado se obtuvo una correlación auténtica entre las variables reconocimiento ético del otro y práctica docente, resultando una relación positiva de r = 0.784 que la sitúa en un nivel alto, lo que confirma una relación real entre ambas variables. Además, se tomó en cuenta las dimensiones del reconocimiento ético del otro: respeto hacia el otro, responsabilidad con el otro y empatía con el otro, y su vinculación con la práctica docente, consiguiendo una correlación positiva y relevante. En conclusión, existe una relación significativa entre las variables reconocimiento ético del otro y práctica docente.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessReconocimiento ÉticoEl OtroPráctica DocenteRespetoEmpatía.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.13