Chávez Castillo, Luis JoelPaz Rosales,María Venedicta2023-04-212023-04-212023https://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2967La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar de qué manera el juego como estrategia ayuda al desarrollo de la motricidad fina en los estudiantes del aula 5 años de la institución educativa N° 1475, Pampa Flores, Distrito de Buenos Aires, Morropón – Piura 2020, y como objetivos específicos determinar en qué medida el juego como estrategia mejora la coordinación viso manual, determinar en qué medida el juego como estrategia mejora la coordinación fonética y determinar en qué medida el juego como estrategia mejora la coordinación facial en los estudiantes de aula de 5 años. La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, diseño pre experimental, población de 30 niños y una muestra de 15 niños de 5 años, técnica la observación, instrumento de recojo de información lista de cotejo. Se obtuvo como principales resultados del pre test de la variable desarrollo de la motricidad fina y sus tres dimensiones, que el 60% de estudiantes se encontraban en el nivel de inicio, 33% en el nivel de proceso y 7% en el nivel de logro, y en el post test, se obtuvo que el 0% de estudiantes se encontró en el nivel de inicio, 13% en el nivel de proceso y 87% en el nivel logro. Se concluye que los niños de la I.E. Pampa Flores, mejoraron significativamente el desarrollo la motricidad fina con la aplicación de la estrategia del juego.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesscoordinacióndesarrolloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00